Прошлый год стал знаковым годом для развития искусственного интеллекта, когда выпуск CHATGPT прошлой осенью в центре внимания ставила технологию.
В образовании масштаб и доступность чат -ботов, разработанных Openai, вызвали горячие дебаты о том, как и в какой степени генеративный ИИ можно использовать в классе. Некоторые районы, в том числе школы Нью -Йорка, запрещают его использование, в то время как другие поддерживают его.
Кроме того, был запущен ряд инструментов обнаружения искусственного интеллекта, чтобы помочь регионам и университетам устранить академическое мошенничество, вызванное технологиями.
В недавнем отчете Стэнфордского университета в 2023 году широко рассмотрен тенденции в искусственном интеллекте, от его роли в академических исследованиях до экономики и образования.
В отчете показано, что на всех этих должностях количество рабочих мест, связанных с AI, немного увеличилось, с 1,7% всех публикаций работы в 2021 году до 1,9%. (Исключает сельское хозяйство, лесное хозяйство, рыбалку и охоту.)
Со временем есть признаки того, что американские работодатели все чаще ищут работников с навыками, связанными с искусственным интеллектом, которые могут оказать негативное влияние на K-12. Школы могут быть чувствительны к изменениям в требованиях работодателя, поскольку они пытаются подготовить учащихся к работе в будущем.
В отчете определяется участие в продвинутых курсах по информатике в качестве показателя потенциального интереса к искусственному интеллекту в школах K-12. К 2022 году 27 штатов потребуют, чтобы все средние школы предложили курсы по информатике.
В отчете говорится, что общее количество людей, сдающих экзамен по компьютерным наукам AP по всей стране, увеличилось на 1% в 2021 году до 181 040. Но с 2017 года рост стал еще более тревожным: количество сданных экзаменов «увеличилось в девять раз», говорится в отчете.
Студенты, сдающие эти экзамены, также стали более разнообразными, и доля студентов в 2021 году выросла с почти 17% до почти 31%. В 2021 году также увеличилось количество небелых студентов.
Индекс показал, что по состоянию на 2021 год 11 стран официально признали и внедрили учебные программы K-12 AI. К ним относятся Индия, Китай, Бельгия и Южная Корея. США не в списке. (В отличие от некоторых стран, учебная программа США определяется отдельными государствами и школьными округами, а не на национальном уровне.) Как крах SVB повлияет на рынок K-12. Распад банка Силиконовой долины имеет значение для стартапов и венчурного капитала. Короткий вебинар на рынке Edweek 25 апреля рассмотрит долгосрочные последствия роспуска агентства.
С другой стороны, американцы остаются наиболее скептическими в отношении потенциальных преимуществ искусственного интеллекта, говорится в докладе. В докладе показано, что только 35% американцев считают, что преимущества использования продуктов и услуг искусственного интеллекта перевешивают недостатки.
Согласно отчету, ученые были опубликованы наиболее важные модели раннего машинного обучения. С 2014 года отрасль «захватила».
В прошлом году индустрия выпустила 32 важных моделя и научных кругов, выпустив 3 модели.
«Создание современных систем искусственного интеллекта все чаще требует огромных объемов данных и ресурсов, которыми обладают сами игроки отрасли», - заключил индекс.
Время публикации: октябрь-23-2023