Овладеть навыками обучения по модели медицинского образования и повысить практические навыки.

Подготовка перед операцией
Ознакомление со структурой и функциями модели:Перед использованием учебной медицинской модели необходимо подробно ознакомиться со структурой, функциями и методом работы каждой ее части, прочитать соответствующую инструкцию по применению или пройти профессиональное обучение.
Разработайте план обучения:В соответствии с целями обучения и уровнем подготовки обучающихся, составьте подробный план обучения, включающий содержание обучения, распределение времени, интенсивность обучения и т.д.
Подготовьте вспомогательные инструменты и материалы:В соответствии с содержанием обучения подготовьте соответствующие вспомогательные инструменты и материалы, такие как шприцы, иглы для пункции, имитирующая жидкость, бинты, шины и т. д., чтобы обеспечить достоверность и целостность обучения.
Навыки операционных процессов
Стандартизированные методы работы:Необходимо строго соблюдать нормы и стандартные процедуры клинической практики, начиная с подготовки к операции и заканчивая конкретными этапами операции и ее проведением после операции. Все движения должны быть точными, умелыми и плавными. Например, при проведении тренировок по сердечно-легочной реанимации положение, глубина, частота и техника компрессий должны соответствовать стандартам.
Обращайте внимание на детали и ощущения:В процессе операции следует обращать внимание на детали и ощущения, такие как угол наклона иглы, сила иглы и изменение сопротивления во время прокола. Благодаря постоянной практике точность операции можно улучшить.
Развивайте клиническое мышление:Интегрируйте медицинские знания и клиническое мышление в обучение на моделях, чтобы не только выполнить операцию, но и учесть показания, противопоказания, возможные осложнения и меры противодействия операции. Например, при обучении наложению швов на рану следует учитывать тип раны, степень загрязнения и выбор метода наложения швов.
Тренинг по командной работе:В некоторых операциях, требующих командного взаимодействия, таких как междисциплинарное сотрудничество на месте оказания первой помощи, следует уделять внимание коммуникации, координации и сотрудничеству между членами команды, уточнять их соответствующие обязанности и задачи, а также повышать общую способность команды к реагированию на чрезвычайные ситуации и уровень взаимодействия между ее членами.
Итоги после процедуры
Самооценка и рефлексия:После обучения стажеры должны провести самооценку и анализ собственного рабочего процесса, рассмотреть преимущества и недостатки своей работы, проанализировать причины и сформулировать меры по ее улучшению.
Комментарии и рекомендации учителей:Преподаватели должны подробно комментировать работу студентов, подтверждать преимущества, указывать на проблемы и недостатки, а также давать целенаправленные указания и рекомендации, чтобы помочь студентам улучшить свои навыки работы с оборудованием.
Подведите итоги полученного опыта и извлеченных уроков:Подвести итог проблемам и решениям, выявленным в процессе обучения, для формирования опыта и извлечения уроков, чтобы избежать подобных ошибок в будущем в процессе обучения и практической клинической работе.